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Ateliers de découverte de l'art, invitant à regarder les œuvres sous l'angle de leur construction plastique Museum Lab expérimente des ateliers de découverte de l'art, soit sous la forme d'activités organisées à Gotanda même, soit dans le cadre d'activités hors-les-murs dans des collèges pendant les cours d'arts plastiques, en invitant les participants à se rendre compte des différences de construction plastique entre l'art occidental et l'art japonais, à partir de reproductions d'œuvres du musée du Louvre mis en regard avec des œuvres majeures de l'art japonais. Pour en savoir plus sur les grandes lignes des scénarios expérimentés jusqu'ici dans ces ateliers, rendez-vous sur la page dédiée.
L'outil principal utilisé actuellement pour les ateliers de groupe est une tablette préconfigurée. Une telle interface tactile, accessible à tous, permet non seulement de susciter l'intérêt des participants, mais surtout de faciliter diverses formes d'exercices interactifs de groupe.
Les participants peuvent déplacer librement sur l'écran les œuvres affichées, selon le principe du "glisser-déposer". Ils peuvent en sélectionner certaines pour faire des groupements temporaires. Enfin, l'outil permet de modifier la taille d'affichage en fonction des dimensions réelles de l'œuvre et de travailler sur les proportions.
En fonction du niveau des participants, de leur intérêt, de l'avancée du projet, on pourra proposer divers types d'exercices (agrandissement, superposition, etc.), offrant une grande liberté d'utilisation de l'outil. On peut notamment ajouter divers types de lignes, de points ou de signes pour mettre en relief certains éléments de composition ou de thématique.
Une fonction enregistrement permet de sauvegarder le contenu des tablettes, permettant ainsi de revenir à tout moment sur une étape passée de l'atelier pour réorienter ou approfondir la réflexion ou les échanges autant de fois que nécessaire.
L'animateur de l'atelier contrôle à partir d'un ordinateur central les contenus sauvegardés par chaque groupe (chaque tablette). Il peut ensuite afficher ces contenus sur un tableau numérique ou sur un écran à l'aide d'un projecteur, pour partager immédiatement les réflexions de chacun avec le reste des participants et favoriser les échanges. |
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